在小小的學校裡，我們這幾個充滿活力的老師，總覺得應該為學生做些什麼～老師並不是每天照本宣科...老師的生活也不該是充斥在「不要吵了」「上課還不專心」「要老師說幾次才會記得」「不是都教過了還不會」...的謾罵聲中～
我們知道孩子就像一塊海綿，隨時都在吸取你給他的東西
又知道孩子的潛力是無窮的，我們更不願讓他們像書呆子一樣的學習～
我們四個人成了一個「團隊」～沒錯～在近30位的教師中，我們是四個人的團隊
要說我們孤軍奮戰也好、要說我們沒事找事做也好、要說我們愛出風頭也好...
只有我們才真正的知道我們要的是什麼～
我們要我們的孩子更愛自己的家鄉、更懂得珍惜！就這樣～
我們常常為學校的特色課程煩心，
堅持要教下去～
這一次，
我們要讓別人知道，
我們內湖是多麼的不平凡、多麼的有特色～
設計了這樣的課程，
參加了教育部「數位典藏、創意教學」的教學設計比賽
歷經了五個多月，
從報名---寫企畫書---通過初選---專業研習---完成數位教材---通過複選---現場試教---獲得銀質獎
這些過程讓我們學到了不少
也更相信，我們一直以來的堅持是對的
新竹內湖！真的不簡單！
我們在意的不是銀質獎，
也不是誘人的獎金(只是小小的獎金...)及炫麗的獎牌(獎牌也不太炫麗...)
而是過程中的點點滴滴
一起奮戰的感覺真的很「爽」
我們也建立起深厚的情誼～
我想～
老師的生活是可以相當精采的～
孩子可以是一起成長的伙伴
學校生活～是可以很難忘的～
伙伴們～謝謝你們！
孩子們～謝謝你們！
↑決賽前的緊張時刻～難忘的一月七日
↑孫悟空是也！
↑可愛風車精是也～
↑帥酷風伯是也～
↑妖豔風箏精是也～
↑這就是團隊～得獎也要上台喊團呼！！
↑這一切多虧老公的支持，讓我一路走來無後顧之憂，從當導師到兼組長，花多少時間在教學上～
老公總是貼心的說：「你忙你的～」或是 「哇～我也要給周老師教～」呵呵～
老公～謝謝你囉
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